В Усть-Таркской детской библиотеке Усть-Таркской ЦБС состоялось информационно- познавательное мероприятие - настольная интерактивная игра с творческими элементами «Карта дружбы: 100 шагов по России».
Встреча была организована в рамках мероприятий, посвящённых Году единства народов России, объявленному Президентом Российской Федерации в 2026 году.
Главной целью игры стало знакомство школьников с культурным многообразием нашей страны, традициями и обычаями народов, проживающих на территории России, а также формирование уважительного отношения к национальным особенностям и укрепление чувства единства. Участниками мероприятия стали учащиеся 8 класса Усть-Таркской средней школы. Вместе с ребятами в игре принимала участие их классный руководитель Евгения Анатольевна Иванова.
Перед началом путешествия школьникам рассказали о правилах, объяснили значение разных цветов игрового поля и предложили разделиться на команды. В результате образовались три команды с символичными названиями: «Чеченцы», «Единство» и «Дагестанцы». Каждая команда выбрала свою фишку, определила очерёдность ходов и приготовилась отправиться в большое виртуальное путешествие через всю Россию. Игровой маршрут был представлен в виде красочной карты, протянувшейся от Москвы до Владивостока. Поле включало сто клеток, каждая из которых могла преподнести участникам новое испытание, вопрос или неожиданное игровое событие. По краям карты были размещены изображения представителей различных народов нашей страны в традиционных национальных костюмах. Благодаря такому оформлению игровое пространство получилось ярким, выразительным и наглядным. Уже с первых минут у школьников возникло ощущение настоящего путешествия, во время которого им предстояло знакомиться с культурой разных регионов России. Задания игры были посвящены самым разным темам. Участникам нужно было отвечать на вопросы о народных и государственных праздниках, обычаях и обрядах, национальной кухне, музыкальных инструментах, песнях, танцах, костюмах и героическом эпосе. Ребята вспоминали, какие блюда считаются традиционными у разных народов, пытались определить назначение старинных музыкальных инструментов, узнавали особенности национальной одежды и знакомились с легендарными героями эпических произведений. Каждый правильный ответ помогал команде продвигаться дальше по маршруту.
Разноцветные клетки игрового поля имели особое значение. Голубые клетки предлагали командам ответить на тематический вопрос. Если участники сомневались в своих знаниях или не могли сразу найти правильный вариант, зелёная клетка давала возможность заменить задание. Серые клетки позволяли обратиться за помощью к другой команде. Это правило не только добавляло игре элемент неожиданности, но и подчёркивало важную идею взаимовыручки и сотрудничества. Чёрные и оранжевые клетки делали ход особенно напряжённым: из-за них игрокам приходилось пропускать следующий ход или перемещаться по стрелке вперёд либо назад. Особое внимание школьников привлекли задания, связанные с QR-кодами. На некоторых голубых карточках были напечатаны специальные коды, которые можно было отсканировать с помощью мобильного устройства. После этого перед участниками открывались дополнительные материалы: фотографии народных праздников, национальных блюд и нациолнальной одежды, аудиозаписи с исполнением народных песен и звучанием различных музыкальных инструментов, а также видеоролики с фрагментами национальных танцев. Командам необходимо было внимательно рассмотреть изображение, прослушать аудио или посмотреть видео, а затем определить, какому народу или культурной традиции соответствует представленный материал. Такая форма заданий оказалась особенно интересной для подростков. Информация воспринималась не только через обычный текст, но и с помощью современных цифровых технологий. Благодаря этому школьники могли увидеть национальные костюмы, услышать звучание незнакомых инструментов и почувствовать характер народных мелодий. Участникам требовались внимательность, наблюдательность, хорошая память и умение работать сообща. Иногда правильный ответ удавалось найти только после обсуждения всей командой.
Не менее важную часть игры составили жёлтые клетки, за которыми скрывались творческие задания. Здесь ребятам предлагалось не просто продемонстрировать знания, а проявить фантазию и использовать современные цифровые инструменты. Одним из самых запоминающихся заданий стала работа с нейросетью «Алиса AI». С её помощью школьники «оживляли» фотографии представителей разных народов России. В ходе игры школьники также выполняли задание «Дружба народов». Ребята убедились, что современные технологии могут использоваться не только для развлечения, но и для изучения истории, культуры и традиций. Кроме того, команды разгадывали ребусы, связанные с названиями народов, праздников, блюд и инструментов.
Игра получилась динамичной, познавательной и эмоциональной. Ребята активно обсуждали задания, поддерживали товарищей, радовались удачным ответам и с интересом реагировали на неожиданные повороты игры. Даже сложные вопросы не вызывали скуки, поскольку каждое испытание сопровождалось яркими материалами, иллюстрациями, аудиозаписями или видеороликами. В процессе игры школьники не только соревновались, но и узнавали много нового о культурном наследии народов России. «Карта дружбы: 100 шагов по России» показала, насколько разнообразной и богатой является наша страна. У каждого народа есть свои языковые особенности, традиции, музыка, кухня, костюмы, праздники и легенды, однако все эти различия являются частью единого культурного пространства России. Проведение такого мероприятия помогает детям понять ценность межнационального уважения, доброжелательного общения и сотрудничества. В завершение встречи участники поделились впечатлениями, обсудили наиболее интересные задания и вспомнили необычные факты, которые узнали во время путешествия по карте. Для многих школьников особенно запоминающимися стали QR-коды, видеоролики с танцами, работа с нейросетью.
- Такие игры помогают детям не просто узнать что-то новое, но и почувствовать себя частью большой многонациональной страны, — отметила Евгения Анатольевна Гридина. А использование современных технологий делает процесс познания живым и увлекательным.
Мероприятие в Усть-Таркской детской библиотеке стало ярким примером того, как можно интересно и доступно рассказывать подрастающему поколению о культуре народов России. Игра помогла школьникам расширить кругозор, научила работать в команде, внимательно слушать друг друга и с уважением относиться к культурному наследию разных народов. Главное, что ребята смогли почувствовать: многообразие традиций не разделяет людей, а, наоборот, делает нашу страну сильнее, богаче и интереснее.

Лариса Самусева
Заведующая Усть-Таркской детской библиотекой
МБУК «ЦБС Усть-Таркского района»
Новосибирская область